Подарки осени – овощи

Хоть и осень за горами, но не лишним будет вспомнить о подарках осени.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию для детей старшей группы «Подарки осени – овощи» прислали воспитатели Леготкина Т.Н. и Березина Н.А. из Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №35» г. Перми

Цель: Активизация и актуализация словаря по теме «Овощи»

Задачи:

Формировать умение использовать речь-доказательство и объяснительную речь при отгадывании загадок.

Совершенствовать грамматический строй речи: образование относительных прилагательных.

Формировать уме­ния пользоваться средствами инто­национной выразительности: изменять ритм и силу речи, в зависимости от содержания.

Продолжать формировать умение делить на слоги двух-, трехслоговые слова.

Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику рук.

Воспитывать активность, навыки сотрудничества.

Ход

1. Ребята, какое сейчас время года? Какие подарки приготовила нам осень? Урожай богатый, здесь и фрукты, и овощи вы назвали, ягоды, а в лесу что люди собирают? Я подготовила загадки, а вы сможете их отгадать? По каким признакам вы догадались, что загадан этот овощ?

2. Загадки

Я длинный и зеленый,

Вкусный и соленый,

Овальный и сырой,

Кто же я такой?

(Огурец)

Оранжевый нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен.

Нужен только оранжевый нос.

(Морковь)

Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я …

(Капуста)

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели.

(Лук)

Я важный и сочный.

У меня красные щечки.

(Помидор)

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в печи мы испекли,

Ели и хвалили?

(Картофель)

3. Молодцы вы ребята, справились с заданием.

Чтобы овощи собрать – надо пальчики размять.

Пальчиковая игра  «Капуста»

4. Ну, что все готовы урожай собирать? Давайте потрудимся вместе, дружно.

Игра «Урожай».

В огород пойдем,                             Идут по кругу взявшись за руки.

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем,                «Таскают».

И картошки накопаем,                    «Копают».

Срежем мы кочан капусты,             «Срезают».

Круглый, сочный, очень вкусный.  Показывают руками круг.

Щавеля нарвем немножко                «Рвут».

И вернемся по дорожке.

5. Какие молодцы, ребята.

Потрудились дружно,

Сделать всем массаж нам нужно.

Самомассаж «Солнышко проснулось»

С использованием мультимедийной доски.

Ладошка – это солнышко, а пальчики – лучи.

(Поглаживать пальчики от кончиков вниз)

Поет о солнце скворушка, кричат о нем грачи.

Солнышко милое, поделись своею силою!

Просыпайтесь лучики, согревайтесь рученьки.

(Поглаживать пальчики от кончиков вниз)

Пальцы-лучики проснулись, наклонились, потянулись,

Быстро встали на зарядку, рассчитались по порядку:

Мизинчик, безымянный, средний, указательный, большой.

Солнышко проснулось, лобика коснулось,

Лучиками провело, и погладило,

И погладило, и погладило.

Солнышко проснулось, щечек прикоснулось,

И погладило, и погладило, и погладило.

Солнышко проснулось, подбородочка коснулось,

Лучиками провело, и погладило,

И погладило, и погладило.

Солнце личико согрело, потеплело, потеплело.

Наши ручки потянулись, наши ручки потянулись,

Наши губки улыбнулись.

6. Урожай мы собрали богатый – приготовим сейчас мы салаты.

Игра «Раздели на слоги».

Прохлопать и посчитать слоги.

Лук,  мо-рковь,  ка-пу-ста,  по-ми-дор, че-снок, ка-ба-чок.

Нарезали салаты, какими же они получились.

Называю овощи  я –

Вы из них салат, друзья.

Морковь  – морковный,

Капуста – капустный,

Огурец – огуречный,

Свекла – свекольный,

Картофель – картофельный,

Лук – луковый,

Чеснок – чесночный.

7. Салатов целая гора, уже и есть их всем пора.

А чтобы рот  наш не ленился,  и вкуснотою зарядился,

поможет нам, как и всегда артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «У бабушки с дедушкой»

с использованием мультимедийной доски.

Жили были дедушка и бабушка.

К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ

(надуваем щеки)

С НИМИ ХУДЫЕ – ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ

(втягиваем щеки)

БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ

(губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),

ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ

(губы тянутся вперед).

УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ – В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ

(широкая улыбка).

ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ

(широкий язык за верхними зубами)

ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ

(соответствующие движения широким языком).

С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ

(повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).

ГУБЫ СОЖМЕМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ

(поочередное надувание щек – губы не пропускают воздух),

И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ

(надувание обеих щек с последующим выпусканием воздуха через губы).

БЛЮДЦА ПОСТАВИМ – ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ

(широкий язык лежит на нижней губе).

ДУЕМ НА БЛИНЧИК – НЕ В ЩЕКИ, НЕ МИМО

(подуть на широкий язык).

БЛИНЧИК ЖУЕМ, ЗАВЕРНЕМ И ПРИКУСИМ

(жуем распластанный язык, потом прикусываем его, завернув его нижние зубы),

БЛИНЧИК С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ

(облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).

ЧАШКИ ПОСТАВИМ, ЧТОБ ЧАЮ НАЛИЛИ

(широкий язык загибаем кверху чашечкой),

НА НОС ПОДУЛИ – МЫ ЧАЙ ОСТУДИЛИ

(подуть с «чашечки» вверх).

ЧАЮ ПОПИЛИ – НИКТО НЕ ОБИЖЕН

(«чашечка двигается вперед-назад).

ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК – МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ

(кончик языка облизывает губы по кругу).

БАБУШКА ШИЛА, А БАРСИК С КАТУШКОЙ

БЕГАЛ, КАК БУДТО С ЖИВОЮ ЗВЕРЮШКОЙ

(кончик языка зацепляем за нижние губы и двигаем язык вперед-назад).

БАБУШКЕ НАШЕЙ ВСЕГДА ПОМОГАЕМ:

НИТКИ В ИГОЛКИ МЫ ЕЙ ПРОДЕВАЕМ

(узкий язык вытянуть вперед).

БАБУШКА ШВЫ НА МАШИНКЕ СТРОЧИЛА

(узкий язык двигается вперед-назад)

И НА ЗИГЗАГ ЕЕ ПЕРЕКЛЮЧИЛА

(узкий язык двигается влево-вправо).

ПЕТЛИ ИГОЛКОЙ ОНА ОБМЕТАЛА

(кончик языка описывает круг за губами)

ПУГОВКИ КРУГЛЫЕ ПОПРИШИВАЛА

(кончик языка упирается то в одну, то в другую щеку,

а палец пытается втолкнуть в рот).

ДЕДУШКА СДЕЛАЛ ДЛЯ ВНУКА КАЧЕЛИ

(широкий язык ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы),

ВСЕ МЫ НА НИХ ПОКАЧАТЬСЯ УСПЕЛИ.

ПОСЛЕ КАЧЕЛЕЙ МЫ В ПРЯТКИ ИГРАЛИ

(широкий язык убирается под верхнюю губу),

ПРЯТАЛИСЬ НА ЧЕРДАКЕ И В ПОДВАЛЕ

(широкий язык – под нижнюю губу)

ДЕДУШКА СКАЧЕТ НА ЛОШАДИ ЛОВКО

(щелкаем языком),

ЗВОНКИЕ ВЯЗНУТ НА ГЛИНЕ ПОДКОВКИ

(цоканье на верхней губе).

ВОТ ЗАМЕДЛЯЕТ ЛОШАДКА ШАЖОЧКИ

(медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки),

ВОТ НА ОПУШКЕ МЫ ВИДИМ ГРИБОЧКИ

(присасываем язык  к небу и открываем рот).

ВОТ ИЗ САРАЯ ИНДЮШКА ПРИШЛА,

ВАЖНО СКАЗАЛА : «БЛ-БЛ-БЛ-ЛА»

(широкий язык ходит вперед назад по верхней губе с голосом)

И УШЛА.

ВОТ И ЗАКОНЧИЛСЯ ДЕНЬ, ПОРА СПАТЬ.

ЗАВТРА ОПЯТЬ БУДЕМ ГУЛЯТЬ.

8. Понравились вам подарки осени? Какое задание было самым легким, а какое трудным показалось? Но все вместе мы справились с заданием, значит мы – молодцы!

 Дорогой, Друг! Если Вам понравилась статья. Появился интерес к тому, как грамотно заниматься с ребенком, пожалуйста, нажми на кнопку “+1″ и “Ретвит”, поделись ссылками со своими друзьями в соц. сетях, оставь комментарий.