«Котенок Шалунишка», автоматизация звука [Ш]

Новое логопедическое занятие с использованием ИКТ по теме «Котенок Шалунишка» (автоматизация звука «Ш») от  учителя – логопеда Пархомчук Светланы Сергеевны, МКДОУ № 7 с. Красное Ставропольского края Грачевского района.

Цели: автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, словосочетаниях; развитие фонематического слуха и фонематического восприятия; разучивание логоритмической распевки; воспитание стремления совместно добиваться поставленной цели, интерес к занятиям через методы ИКТ.

Оборудование: цветные карандаши  или цветные ручки, картинки для штриховки, зеркала для выполнения артикуляционной гимнастики, презентация «Котенок Шалунишка». 

Оригинальную версию можно посмотреть здесь. Занимайтесь с ребенком дома весело.

http://youtu.be/3QWQKUB6KFs

Ход занятия.

I. Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадку и узнаете, кто пришел к нам в гости на занятие (слайд № 1).

– Это котенок, а зовут его Шалунишка.

II. Основная часть.

Это кто такой усатый,

Пышногрудый, полосатый

В нашем домике живет?

Это – шалунишка кот!

 

Ты погладь его немножко-

Глазки щурит наша крошка.

Вот ведь нежная зверюшка,

Сказки шепчет нам на ушко.

 

Он с ботинками играет,

Мячик по полу гоняет,

Любит часто пошалить,

Рыбку со стола стащить.

 

– (слайд № 2)

– Чтобы хорошо учиться, нужно красиво и правильно говорить. «Разомнем» свои язычки (слайд № 3, выполнение артикуляционная гимнастики под музыку).

– Мы с вами знаем массаж для лица «Кисонька». Давайте расскажем и покажем его Шалунишке (слайд № 4).

– (слайд № 5).

– Нужно научить Шалунишку шипеть… (слайд № 6)

– А теперь прочитаем чистоговорки,  четко произнося звук «Ш» (слайд № 7).

– (слайд № 8, 9). Разучивание логоритмической распевки «Конфетки».

– Ну, вот и отдохнули. И снова за учебу. Назвать слова, нарисованные на картинке (слайд № 10, 11, 12).

– И последнее задание для Шалунишки. Что нарисовано на картинке (шарики)? Заштриховать шарики цветными карандашами или цветными ручками, как показано на образце (слайд  № 13, выполнение задания под музыку).

III. Подведение итогов.

– Мы научили Шалунишку многому, надеюсь, эти знания ему пригодятся в Лесной школе. И  он больше не будет получать двойки. Теперь можно и отдохнуть. Спасибо, ребята, за помощь! (слайд № 14, 15).

PS. Напишите в комментариях:

1. Как отреагировал Ваш малыш на такой урок?
2. Удалось ли выполнить все задания?

Дорогой, Друг! Если вам понравилась статья. Появился интерес к тому, как грамотно заниматься с ребенком, пожалуйста нажми на кнопку “+1″ и “Ретвит”, поделись ссылками со своими друзьями в соц.сетях, оставь комментарий.