Рисуем мнемотаблицы для развития речи.

Еще один хороший способ научить ребенка рассказывать – это использование мнемотаблиц. Что это такое? Мнемотаблица – это рисунок или схема, имеющая определенный ситуационный смысл или информацию. Существуют готовые мнемотаблицы, но я предпочитаю мнемотаблицы,  нарисованные по ходу занятия. Иногда рисую сама, но чаще это делают дети. Такое занятие им по душе, да и лучше запоминается, т.к. рисуют они собственные образы, ассоциации.

Кроме того, нарисованное запечатлевается в памяти лучше, потому что закрепляется не только слово, но и образ, и движение руки (как писали шпаргалки Вы сами).

Рассмотрим это на примере пересказывания истории «Рыболов». Наша цель: учить ребенка пересказывать текст с помощью графических рисунков. А так же автоматизировать в речи звук «Л»

1. Сначала читается текст. Если ребенок уже читающий, то читает сам.
2. Затем дробим текст на предложения.  И каждое предложение схематично зарисовываем, как кадры в кино. Новые слова объясняем и сразу придумываем к ним рисунки. Для слов прилагательных ( теплый, колючий, холодный глубокий) ищем ассоциацию – то  что ребенку сразу приходит в голову. Например, на слово «колючий» один может представить ежика, а другой елку. Слово-ассоциация у каждого свое. Поэтому у разных детей на один рассказ будут разные картинки.
3. После того как наше «кино» нарисовано, ребенок с легкостью пересказывает текст, потому что он его эмоционально пережил.

«Рыболов»

Захотел Володя половить рыбу.

Он знал места, где ловится плотва.

(озеро – место)

Володя взял лодку и поплыл.

Было солнечно и тепло.

(тепло – песок на пляже)

Плыл Володя недолго.

(недолго – часы)

Остановился около омута.

(омут – глубокая яма)

Достал удочку и стал ловить.

Рыба попадалась всякая: и мелкая, и крупная.

Наловив много плотвы, Володя смотал удочку.

(много – ведро)

Оттолкнулся веслами и поплыл домой.

Готовые рисунки можно выложит лентой или как у меня.

Таким образом, мнемотаблица помогает развивать память, воображение, мышление. Если ребенок рисует сам, то развивается мелкая моторика. При регулярном использовании такого способа запоминания текста, у детей вырабатывается хорошая  привычка перекодировать образы в символы и наоборот. Это, конечно же, поможет учиться в школе, при написание изложений, сочинений, диктантов, и в математике при составлении и решении задач.

Если вам понравилась статья. Появился интерес к тому, как можно легко заниматься с детьми.