Игры на развитие зрительного внимания и памяти

От таких понятий, как уровень развития внимания и памяти, во многом определяется успешность обучения в школе.

У дошкольников преобладает непроизвольные внимание и память. Проявляются они тем, что ребенок не может еще управлять своим вниманием, часто отвлекается и оказывается во власти впечатлений. Т. е. он не может сосредоточится долго на чем-то одном.То же самое с памятью родители часто жалуются, что у ребенка плохая память, тем не менее он великолепно запоминает рекламу ( эмоции и интерес).

В зависимости от того, какие ощущения преобладают, говорят о зрительном, слуховом внимании и зрительной, слуховой и эмоциональной, смысловой, тактильной памяти.

До начала обучения в школе у ребенка формируется произвольное внимание, которое тесно связано с развитием ответственности, тщательного выполнения любого задания – ка интересного, так и не интересного.

Когда же родители жалуются на плохую память ребенка, то выясняется, что они заставляют практически зазубривать материал, т. е требуют механического запоминания, что естественно не интересно ребенку.

Лучше всего ориентироваться на смысловую память и показывать приемы, как лучше запомнить, а также включать эмоции. В данном случае материал запоминается быстро и надолго.

Сегодня я предлагаю вам посмотреть фрагмент логопедического занятия, где показаны 2 игры “Прятки” и “Смена мест”. Эти игры направлены на развитие произвольного зрительного внимания и памяти.

PS: Поиграйте таким же образом со своим ребенком. Вместо картинок можно использовать игрушки и любые другие предметы. Количество для начала берите небольшое. Для детей 4 лет доступно запоминание 5 предметов и картинок. Чем старше ребенок, тем больше он может запомнить.

Если вам понравилась статья. Появился интерес к тому, как грамотно заниматься с детьми.